segunda-feira, 15 de dezembro de 2014

Mais um certificado!

Caros alunos e amigos, quem trabalha na educação não pode ficar sem estudar, na verdade estudar é uma prerrogativa para atuar nessa profissão. Eu não discuto, estudo o quanto posso, as vezes estudo até demais...



Obrigado Rogelma por ter me avisado e recomendado esse curso, foi muito proveitoso e certamente o que foi aprendido nele será usado em sala de aula.

sábado, 13 de dezembro de 2014

Tudo por aqui tem sido "Vaidades de vaidades" (Eclesiastes 1.2)

Os últimos acontecimentos na nossa pequena Carmo nos tem obrigado a fazer uma reflexão, bom, pelo menos é o que se espera das pessoas que pensam. O que realmente está acontecendo aqui? A palavra de Deus é sábia, e podemos alcançar a resposta em Eclesiastes (Eclesiastes 1:1-18).

Tudo por aqui tem sido absolutamente um exercício da vaidade de alguns, por onde você mirar os seus olhos verá a marca da vaidade de alguém. Uns querem estar a frente de tudo que dá certo, não gostam de responder às coisas que estão erradas, essas não são responsabilidades de ninguém. Una aparecem com cartazes, outros em helicópteros, mas o personagem ,principal da cena Carmense aparece com uma arma, armado até os dentes, principalmente quando ele manda o seu recado pelo Face ou Whats!

Em grupos de ajuda mútua, uma das frases comuns é a seguinte: Os princípios devem anteceder, devem estar na frente das personalidades. Difícil isso não!

Todo esse exercício de parecência, prepotência migrou para o inesperado, hoje a figura principal nos assusta, aterroriza. Ele pode não ter aprendido o que gostaríamos que ele aprendesse nas nossas escolas, inclusive conhece todas elas melhor do ninguém, passou por todas e não passou em nenhuma. E os corretivos que lhe foram impostos? Será que estamos na hora da cobrança? E quando eu escrevo isso me vem duas músicas: "Faroeste Caboclo" e o nosso "Hino Nacional". Vamos ver alguns trechos:


Faroesta Caboblo - Legião Urbana

"Não tinha medo o tal João de Santo Cristo

Era o que todos diziam quando ele se perdeu
Deixou pra trás todo o marasmo da fazenda
Só pra sentir no seu sangue o ódio que Jesus lhe deu
Quando criança só pensava em ser bandido
Ainda mais quando com um tiro de soldado o pai morreu
Era o terror da cercania onde morava
E na escola até o professor com ele aprendeu..."

Trecho do nosso Hino Nacional:

"...Se o penhor dessa igualdade

Conseguimos conquistar com braço forte,
Em teu seio, ó Liberdade,
Desafia o nosso peito a própria morte!..."

"...Mas se ergues da justiça a clava forte,
Verás que um filho teu não foge à luta,
Nem teme, quem te adora, a própria morte.


Misture as duas... Fica estranho não é?

Estamos colhendo pelas ações que fizemos, mas principalmente pelas que esquecemos de fazer, o que tenho lido em sites de relacionamento e escutado é realmente triste. Todos querem a morte de uma personalidade que está roubando a cena, todos querem apagar a sua parcela de culpa nisso tudo, todos estão vestidos de suas vaidades.

E o que pode ser aprendido em Eclesiastes? Bom, eu também sou da geração da internet e encontrei um resumo muito bom do significado desse livro, principalmente no trecho que foi listado, está bem aqui:

"...O livro mostra, através da experiência pessoal do autor, que mesmo que alguém consiga ser bem sucedido em todos os setores da vida, possuir muitas riquezas, adquirir poder, acumular mulheres, etc., não conseguirá encontrar a felicidade nessas coisas, pois todas elas, um dia, irão passar. Quando passarem, se a pessoa não estiver firme em Deus, saberá que foi tudo vaidade, ilusão, sem valor, sem proveito algum.

Durante muitos anos, Salomão buscou a felicidade em todo o tipo de atividades. Construiu casas, desenvolveu plantações e teve muitas mulheres Eclesiastes 2:1-11, I Reis 10: 23 a 27, 11: 3. Ele ocupou-se dos mais diversos projetos imaginados. Entretanto, no fim da sua vida, reconheceu que tudo o que o homem faz sem Deus é correr atrás do vento, Eclesiastes 1: 14. Afirmou que o mais importante é reverenciar a Deus e obedecer-lhe, Eclesiastes 12: 13 e 14.

De tudo o que se tem ouvido, a suma é: Teme a Deus e guarda os seus mandamentos; porque isto é o dever de todo homem. Porque Deus há de trazer a juízo todas as obras, até as que estão escondidas, quer sejam boas, quer sejam más. Eclesiastes 12: 13 e 14 RA.

Salomão escreveu esse livro bem no fim da sua existência, após avaliar muitas coisas boas e ruins que praticou. Ele escreveu sobre os problemas que passamos, sobre nossas ansiedades em relação aos amigos, ao dinheiro, à vida após a morte. Sem dúvida, não apenas nos versos finais, mas ao longo de todo o livro, encontramos informações relevantes para nós, hoje.

O testemunho do livro de Eclesiastes é particularmente aplicável quando quase todo o mundo busca freneticamente poder, beleza, riquezas e prazeres. É difícil seguir a Deus, em meio a tanta correria. Querer ficar rico, querer ter casas, poder, prazeres com um fim em si mesmo é uma vaidade tola. Porque só Deus pode satisfazer plenamente nossos desejos mais profundos. Só Deus pode conceder plena realização e significado na vida..."

Fonte: http://www.iasdemfoco.net/eclesiastes/text/0002.htm


Podemos fazer a diferença professores, se você não acredita assista ao vídeo:



terça-feira, 22 de julho de 2014

Aquecendo a turma da Rogelma

Estou pensando em fazer um monte de coisas que nem sei por onde começar... Acho que vou começar pelos meus alunos:








Essa rapazeada da Rogelma é um Show!!!


De volta aos post's!

De volta aos post's... Pois é, trabalhando muito e aprendendo mais ainda! Ainda bem que a minha professora, além de ser a minha amada esposa é também a melhor profissional do "ramo". Sortudo hein! Estive pensando sobre esses últimos três meses, concluí que quanto mais eles sopram na minha direção (para que eu cai) mais a minha vela se enche e o meu barco navega em altos mares.


Do que é que eu estou falando? Há... fala sério, estou da falando da vida ora bolas! O que poderia ser mais importante que a própria vida? O melhor de tudo é que eu falo da minha, e não da vida dos outros... Aproveitando que estamos na Nova York do interior, onde ninguém morre... Cara! Só rindo véio... É melhor pular essa parte, então para concluir eu deixo a deixa para os pensadores:


Essa é bem legal não é? Que tal essa:


Ajustando as velas para 2015, espero que abra outros concursos dentro da SEEDUC, tipo Coordenador de Coordenadoria ou algo similar, espero e estou pronto para as provas que virão! E você meu caro? Está pronto para o que vem?

segunda-feira, 26 de maio de 2014

Stop Motion? Play Motion...

Poxa tio... Stop Motion de novo? Uai! de novo nada! Essas animações foram feitas por uma galerinha muito fera! Eles são da Escola Rogelma, são o novo 6° ano!

É verdade gente, todo ano, como já é de costume, trabalhamos com o Stop Motion, essa atividade permite aos nossos jovens conhecer os fundamentos do cinema, além de desenvolver as habilidades como composição e enquadramento, eles aprendem a criar as suas história partir de suas narrativas, tão peculiares quanto a própria linguagem é e permite ser. Com vocês os nossos "ferinhas" e suas produções maravilhosas!

 



Amanhã estaremos trabalhando para fazer mais trabalhos como estes, fui...

sábado, 24 de maio de 2014

Tarefa 4.2 - Postagem da tarefa educacional no Blog



Tarefa 4 - Construção da atividade educacional

Nome: Eduardo Pereira de Azevedo
Escola: Escola Rogelma
Segmento: 1° do Ensino Médio

Tema: Tópico 1 - As artes e o mundo medieval



Conteúdos privilegiados:

  • Narrativas do mundo medieval;
  • Pedagogia das artes na Idade Média;
  • Música no culto cristão: uníssono, cantochão, polifonia;
  • Justa posição;
  • Arte em livros;
  • Ambientes.

Objetivos de Aprendizagem: Nesse tópico, o objetivo é trabalhar o imaginário da Idade Média, as contradições que a época apresenta e a importância dos vínculos religiosos com a manifestação artística do período.

Ferramentas web 2.0 que serão usadas: Blog, Facebook, Youtube e Twitter.

Metodologia de Aplicação: A Apostila que a escola utiliza é a base para trabalharmos os conteúdos, haverá texto e exercícios para serem feitos em sala de aula e atividades que deverão ser feitas em casa através da interação (comentários) no blog, facebook e vídeo no youtube.

Critérios de avliação: Para o segundo bimestre nós temos uma apostila com dois tópicos e um total de pontos igual a vinte. Logo, são dez pontos por tópico que deverão ser obtidos da seguinte maneira:

  • 4 pontos - teste de avaliação no término do tópico;
  • 3 pontos - exercícios e comentários por aula/post (meio ponto por comentário e meio ponto por exercício) no blog e/ou facebook;
  • 3 pontos - trabalho de vídeo (youtube) ou texto com os devidos link’s disponíveis para comentário (os comentários aqui não valem pontuação).

Cronograma:

DATA
APOSTILA
ATIVIDADES
PONTUAÇÃO
13/05/2014
45 min
Páginas 4 - 8
Leitura do texto e exercícios em sala, em casa questionário e pesquisa - comentário.

1 ponto
20/05/2014
45 min
Páginas 8 - 12
Leitura de texto exercício em sala, em casa trabalho com podcast e texto.

1 pontos
27/05/2014
45 min
Páginas 12 - 19
leitura de texto - exercício em sala + em casa trabalho com questionário e texto

1 ponto
Período de 13/05/2014 até 03/06/2014
Páginas 4 - 19
Trabalho de vídeo, apresentação ou texto

3 pontos
03/06/2014
45 min
Páginas 4 - 19
Prova objetiva em sala de aula, correção comentada com o gabarito pelo Facebook ou Blog

4 pontos

Forma de socialização das produções dos alunos (Culminância): Durante todo o mês  de maio haverá  postagens de conteúdo (vídeo do youtube, links de sites e artigos para consulta) relacionado com as aulas no blog, facebook com divulgação pelo twitter. inclusive os trabalhos dos alunos serão colocados para a audiência utilizando-se as ferramentas web 2.0 já sitadas com a possibilidade do aluno recuparar a nota.

Material de apoio: referências bibliográficas, sites da internet, etc.


quinta-feira, 22 de maio de 2014

Feliz Aniversário!

Hoje eu faço 48 anos e a minha flor, Rita Estefânia, faz ... cumpleaños (aniversário em espanhol)! Não se diz a idade das mulheres, isso não é elegante.  Enfim, ela também comemora o seu aniversário na mesma data, isso faz com o dia seja duplamente especial.
A vida é um corre corre, as vezes não temos tempo para dizer o que sentimos, dizer coisas importantes para pessoas importantes. Mas aprendi a correr e a parar, aprendi a dizer o que eu sinto, sem medo! 



Eu te amo. Muito!

Hoje eu posso olhar para trás e ver que passamos pela tempestade, pelo julgamento dos que não tem espelho em casa. Ninguém sabe o que sentimos e quanto sentimos, ninguém pisou no freio quando éramos atropelados pela inveja e a ignorância. Mas agora, de onde estamos, podemos ver o caminho de lama que ficou para trás e que fomos obrigados a atravessar.


Tchau lama! Tchau!


O dia não poderia ser mais perfeito, hoje temos a eleição da AAE da Escola Francisco Varella, o meu Fluzão liquidou o São Paulo 5X2 e outras novidades que pipocam no ar, aguardem...



Valeu Fluzão!

sábado, 17 de maio de 2014

Inusitado em sala de aula

Um dos pré-requisitos para ser um artista é ter uma alma sensível, mas também é muito bom ter um olhar apurado. A cada momento, imagens inusitadas formam-se ao nosso redor, e para registrar esses momentos precisamos estar atentos e com uma câmera na mão. Olha só isso:



O que você achou dessas imagens? Pois é, a aula estava no final e a aluna moveu a cortina de lugar, o resultado você viu acima. Eu achei que a imagem estava muito bacana. E você? Comente!

Criatividade - Originalidade

Estimular a criatividade em nossos alunos é essencial para que eles construam ferramentas para a resolução de problemas. Originalidade também pode ser entendida como reorganizar os elementos que constituem um todo, pode ser editar aquilo que se vê. Nosso exercício para o 9º ano do ensino fundamental da escola Rogelma foi criar a partir de fragmentos de duas imagens:

DE CHIRICO, Giorgio. As musas inquietantes. 1917. óleo sobre tela, 97 cm X 66 cm.

LEE, Minjae. Sonho. Ilustração em pintura acrílica, pincel, caneta.

O texto da apostila diz assim: "Criatividade é a capacidade de inventar algo, de resolver questões de modo não convencional ou de enfrentar situações de maneira nova. É frequentemente relacionada à Arte, à imaginação criadora e à inusitada resolução de problemas."

Já originalidade a nossa apostila faz a seguinte afirmação: "Originalidade consiste em se expressar de maneira independente e individual."

Nossos alunos aceitaram o desafio e fizeram os seguintes trabalhos:













Trabalhos maravilhosos! Parabéns!

Que tal assistir o vídeo de LEE trabalhando na ilustração? Então aperta o play!


terça-feira, 13 de maio de 2014

Mais alunos = mais recursos?

Boa tarde galera, hoje o assunto é grana, dinheirinho para a educação! A pergunta, que é título do blog, deve ser bem respondida, e de fato, ou em última instância, a correlação > maior número de alunos = maior quantidade de recursos é verdadeira.

Uma vez ouvi em uma olimpíada de matemática que os números governam o mundo, eu diria que os números governam as ações do homem. É tentador cair nessa matemática, é tentador pensar em atrair mais alunos para sua escola pensando nos recursos que virão com eles. É tentador mas não pode ser a meta mais importante de uma escola.

"O PDDE consiste na assistência financeira às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O objetivo desses recursos é a melhoria da infraestrutura física e pedagógica, o reforço da autogestão escolar e a elevação dos índices de desempenho da educação básica. Os recursos do programa são transferidos de acordo com o número de alunos, de acordo com o censo escolar do ano anterior ao do repasse."



Algumas escolas foram premiadas com o recurso do programa Mais Cultura nas Escolas, os valores também variam de acordo com o número de alunos. O programa Mais Cultura tem entre as finalidades promover a circulação de cultura nas escolas, contribuir para a formação de público no campo das artes e desenvolver uma agenda de formação integral de crianças e jovens. As atividades podem ser desenvolvidas dentro ou fora das escolas, durante o ano letivo, por um período mínimo de seis meses.

O dinheiro virá para as escolas, isso é um fato. O que é preciso saber é se os objetivos serão alcançados. O que entendemos a respeito desses objetivos? O que é Arte e Cultura? Quem irá promover e contribuir para formação artística dos nossos alunos?

Responda se puder...

quinta-feira, 8 de maio de 2014

4° lugar na América do Sul

Essa posição no ranking  do The Learning Curve (Curva do Aprendizado, em inglês), não nos dá o direito de medalha. Triste, mas estamos atrás do Chile, Colômbia e da Argentina, países que estão investindo muito na educação e estão atentos à esses investimentos.

Eu vou colocar a fonte dessa pesquisa logo abaixo desse parágrafo, mas o que chama a atenção, pelo menos para mim, é o seguinte recorte:

"O sucesso desses países destaca a importância de ter objetivos claros para o sistema educacional e uma forte cultura de responsabilidade na prestação de contas", afirma o relatório.




Prestar contas, pelo pouco que aprendi hoje, não é para qualquer um, tudo tem que ser feito com muito cuidado e atenção. Bom, vamos tentar melhorar o  nosso ranking, podemos começar com a retirada de expressões infantis (e bem femininas) do tipo: 




quarta-feira, 7 de maio de 2014

260.000 acessos e uma grande vitória

Boa tarde "galera", hoje é um dia especial para mim. Amanhã vai fazer seis anos que estou no município, seis anos trabalhando como Professor de Arte pelo estado do Rio de Janeiro, e hoje eu finalmente fui nomeado para o cargo de Diretor da unidade escolar Professor Francisco Varella. Show!

Uma honra e um desafio, essa escola foi a minha primeira casa, o primeiro lugar que trabalhei, na época o salário era ainda pior do que é hoje e eu estava sempre cometendo o ilícito de merendar; merendava de manhã, de tarde e de noite.



Bom, o tempo foi passando e eu fui estudando, sempre estudando e fazendo esporte. Corria entorno da praça e muita gente me achava um maluco. Depois, comecei a nadar no CIEP e muita gente achava que eu era professor de educação Física.

Eu sempre olhei aquela piscina como um lugar que faria campeões, tomara que um dia isso aconteça. Voltando a vaca fria (termo muito usado na década de 60), eu continuei estudando e passei no concurso de 2009 e consegui a minha segunda matrícula. Depois passei para o Rio de Janeiro, fiz 56 questões numa prova de 60! Mas não quis voltar para o Rio, eu sabia que aqui eu receberia a minha vitória. Continuei estudando e terminei a minha Pós em arte em Educação e Saúde em 2011. Continuei estudando e passei na prova para Diretores em 2012 em 1º lugar na serrana II.

Um detalhe importante desse concurso foi que eu tirei a segunda maior nota em gestão sem nunca ter tido uma aula. O fato é que li alguma coisa, mas foi Deus quem me ajudou a acertar 14 das 17 questões. 

O que Deus dá... Ninguém toma, o que ele faz... Ninguém desfaz, onde ele põe a mão... Ninguém tira e a porta que ele abre... Ninguém fecha!!!



Nada acontece por acaso, Deus faz milagres mas nós temos que fazer a nossa parte, e eu sempre procurei fazer a minha. Continuei estudando e por muito pouco não passei para Coordenador das Coordenadorias em 2013, nesse concurso, dos mais de duzentos inscritos, só três passaram. Não paro de estudar, esse é o meu ofício e sou feliz com isso, feliz pra caramba à beça, como diz a minha linda mulher Rira Estefânia Gozzi Farsura.

Obrigado Deus por me abençoar com tantas vitórias, obrigado professores do Varella e CIEP 280 que me ensinaram e ainda me ensinam a trabalhar na/e com a educação, obrigado Faninha, minha flor linda por ser minha parceira esse tempo todo, obrigado Matheus, Luise, Carol, Luana e Caio por serem adolescentes pacientes comigo, pois sou um chato na maioria das vezes. Obrigado meus alunos pela oportunidade de estar com vocês, trocando saberes.





Dia das Mães gordo!

O que é isso Tio Eddye? Que "papo" é esse de gordo?

Relaxa, o gordo nesse caso é metafórico, tipo, com fartura de bençãos. Mas no meu caso é meta eufórico, essa semana está plena de bençãos e chegou uma vitória que muitos achavam que não viria mais. Para esses eu recomendo fazer um novo churrasco, como o que foi feito na metade do ano passado. Comprem as carnes, esquentem bem a churrasqueira e gritem bem alto: Deus é Pai.


Essa semana os alunos do CIEP 280 fizeram trabalhos maravilhosos, as turmas do 6º ano são maravilhosas, eles são o futuro do município. Nossa atividade foi a Gravura, e eles trabalharam com  o isopor e com muito amor. Dá só uma olhada:










A gente só colhe o que a gente planta, eu adorei os trabalhos, eles são o reflexo da minha prática, pois amo o que faço e amo os que estão comigo. E graças a Deus os pequenos tem um coração maior do que o município. 

terça-feira, 6 de maio de 2014

Até que a morte os separe?

Hoje o nosso post é bem sério, a violência contra a mulher parece não ter fim e a justiça  também parece não ter acertado a mão em relação aos machões que se sentem humilhados em ouvir um simples não. É no interior do país que esses casos continuam crescendo, a cultura do "macho" ainda vigora e infelizmente a sociedade se cala diante desses casos. Muitas vezes dão razão ao "machão", que na verdade é um monstro covarde.


A Lei Maria da Penha é uma grande conquista, mas não foi capaz de acabar com os atos de covardia contra a mulher. Vou citar apenas um recorte e quem quiser saber mais sobre essa lei é só clicar no link: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2006/lei/l11340.htm

Art. 7o  São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:
  • I - a violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal;
  • II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da auto-estima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação;
  • III - a violência sexual, entendida como qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos;
  • IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;
  • V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.

È isso meus queridos, se a justiça fosse mais rigorosa com eles... Mas só há rigor pelos que são justos e não compactuam com os abusos e violência que esses monstros cometem contra as suas parceiras.


Para os machões violentos e assassinos: NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, NÃO, 24 vezes não! O número de vezes que repeti o NÃO é em homenagem aos machões que não aceitam o fim de uma relação, é o número deles!

Notícia recente: Suspeito de esfaquear ex-namorada não se lembra de nada!!!

Suspeito de esfaquear ex-namorada não se lembra de nada
Como poderia ele se lembrar disso? Provavelmente quando teve a maldita coragem de tentar matar a sua ex estava embriagado. Esse "personagem de filme de terror" pode ser qualquer um no meio de nós, como saber se alguém pode ser capaz de cometer algo tão covarde?

Na verdade não é difícil saber se alguém tem esse potencial, a pessoa antes de fazer o ato covarde, fala para a vítima e outras pessoas, tipo, irmãos, mas ninguém acredita que ele fará, até o dia que ele faz!!! As vezes ele é um pessoa querida ou tem um cargo que faz com que acreditemos que ele não seria capaz de fazer. Mas faz, acaba fazendo!

Um resumo dos fatos:

Em depoimento, ele disse que no momento do crime não estava em plenas condições mentais e não se lembra quantos golpes deu contra a vítima e qual era a condição dela”, disse o delegado Ismael Jerônimo Soares.

O casal namorou seis meses, mas em janeiro Karina Almeida, de 22 anos, decidiu terminar o namoro.
Mas o suspeito ficou inconformado com o fim do relacionamento e começou ameaçando a ex-namorada.

Há dois meses ela havia conseguido na Justiça uma medida protetiva contra o suspeito, mas no dia 25 de março ele a esperou na saída da academia e a esfaqueou. 

A vítima perdeu 98% da visão do olho direito e também o movimento da mão esquerda. Ele será indiciado por tentativa de homicídio triplamente qualificado e a pena para este tipo de crime varia entre 4 e 8 anos de prisão.

Pessoas desse tipo são mais comuns do que a gente imagina, eu só acho uma pena essa mulher pagar um preço tão alto por um cara que não vale nada! Um covarde e os covardes choram juntos e armam ciladas juntos. Os covardes bebem juntos e se esquecem que são covardes!



Lugar de machão é ai, na cadeia e com barbante no dedo.

sábado, 3 de maio de 2014

Fim da Enquete - Matemática - 750 post´s

Maravilha! Parece que os alunos adivinharam o que o professor Eduardo, euzinho, queria fazer. A Matemática e a Arte possuem grandes interseções, posso citar só para exemplificar a razão áurea:


"A proporção áurea, número de ouro, número áureo, secção áurea, proporção de ouro é uma constante real algébrica irracional denotada pela letra grega phi (PHI), em homenagem ao escultor Phideas (Fídias), que a teria utilizado para conceber o Parthenon, e com o valor arredondado a três casas decimais de 1,618. Também é chamada de secção áurea (do latim sectio aurea) , razão áurea, razão de ouro, média e extrema razão (Euclides), divina proporção, divina seção (do latim sectio divina), proporção em extrema razão ,divisão de extrema razão ou áurea excelência. O número de ouro é ainda frequentemente chamado razão de Phidias.
Desde a Antiguidade, a proporção áurea é usada na arte.  É frequente a sua utilização em pinturas renascentistas, como as do mestre Giotto. Este número está envolvido com a natureza do crescimento. Phi (não confundir com o número Pi \pi), como é chamado o número de ouro, pode ser encontrado na proporção dos seres humanos (o tamanho das falanges, ossos dos dedos, por exemplo) e nas colmeias, entre inúmeros outros exemplos que envolvem a ordem do crescimento.

Justamente por estar envolvido no crescimento, este número se torna tão frequente. E justamente por haver essa frequência, o número de ouro ganhou um status de "quase mágico", sendo alvo de pesquisadores, artistas e escritores. Apesar desse status, o número de ouro é apenas o que é devido aos contextos em que está inserido: está envolvido em crescimentos biológicos, por exemplo. O fato de ser encontrado através de desenvolvimento matemático é que o torna fascinante."

fonte : wikipédia



Com certeza a Licenciatura em Matemática vai completar os meus conhecimentos, inclusive as escolas federais de ensino médio tem como base para a disciplina de Artes/Desenho o desenho geométrico. Agora não tem jeito mesmo, vou ter que estudar mais!
Além do fim da enquete, esse post é o de número 750! Não imaginava que um exercício de resiliência e plasticidade pudesse ir tão longe. Há uns sete anos atrás eu mal conseguia ler uma lauda, não tinha concentração e sequer escrevia. Recebi ajuda e aceitei o desafio de escrever e ler um pouco, todos os dias, e posso garantir que funciona.


OBRIGADO GALERA! VALEU PELOS ACESSOS!